Les devoirs : pour ou contre?

Vaut-il la peine de donner des devoirs? C'est une question que je me pose depuis mes débuts en enseignement. Je la remets sur la table aujourd'hui suite à une lecture d'un article publié dans le Soleil intitulé "Les devoirs et leçons, c'est fini!" de Daphnée Dion-Viens (24 mai 2014). La nouvelle parle d'une enseignante en 5e et 6e année, Marie-Claude Tardif, qui a décidé cette année de ne pas donner de devoir, à l'exception de 20 minutes de lecture par soir. La nouvelle suivra mon opinion.

L'impact du texting sur l'écriture des jeunes

Le texting affecte-t-il la façon que les jeunes écrivent? Cette question est posée très souvent : entre collègues, aux nouvelles, aux rencontres de parents... Bref, le texting, l'action d'envoyer des messages rapides par téléphone cellulaire, est un phénomène assez récent. Lorsque j'étudiais les Communications à l'Université d'Ottawa plus de 10 ans passés, on n'en parlait pas. Par conséquent, je ne je m'étais jamais vraiment arrêtée pour réfléchir à cette chère question : Le texting affecte-t-il la façon qu'on écrit?

25 trucs pour engager nos élèves

Sur la même note que l'entrée précédente, je viens de trouver un autre trésor sur le site de Teach Thought. J'aimerais vraiment trouver ce genre de blogue en français... vous connaissez?

Cet article donne des trucs concrets pour rendre nos leçons plus intéressantes et engageantes pour nos élèves. J'ai bien hâte de mettre certaines de ces stratégies en place. Elles sont classées par matière.

Comment éviter d'être une enseignante ennuyante

Un autre article a attiré mon attention ces derniers jours (ok, on doit dire que j'ai quand même beaucoup de temps libre, au repos, en attendant la venue de mon premier enfant). Celui-ci s'intitule Refuse To Be A Boring Teacher. Je crois que c'est tous notre intention de motiver nos élèves, mais des fois on tombe dans un certain moule, on prend un certain pli avec les années et on ne réalise peut-être pas que nos leçons sont ennuyantes. Cet article suggère des trucs pour nous aider à être plus intéressants.

Faire la lecture à ses élèves, même en 8e année

Depuis plusieurs années, je lis à voix haute un roman avec mes élèves. J'ai réalisé que si je ne le faisais pas, certains n'allaient pas prendre le temps de le lire et plusieurs autres ne comprendraient pas à fond l'histoire. Donc, à chaque année, lorsque nous étudions un roman, je le lis à voix haute avec eux et ils prennent aussi un tour à lire quelques paragraphes.

Journal d'écriture numériques : Blogue vs. Document Google

Je viens de terminer de corriger mon dernier texte avant que mon congé débute vraiment (oui, je suis encore en train de travailler, même de la maison). En corrigeant cette rédaction, diverses idées d'activités en rédaction me sont venues en tête. Bien que mes élèves ont écrit plus souvent cette année que lors de mes 7 années précédentes, j'ai encore de l'amélioration à faire.

Se sentir appréciée par ses élèves

Je me suis levée samedi matin avec une douleur dans la hanche. Je suis allée travailler lundi avec de grands problèmes de mobilité. Les élèves me donnaient des regards étranges dans le corridor et j'ai dû prendre l'ascenseur pour évacuer l'école lors d'une pratique de feu (pas du tout recommandé). Mais c'était quand même une surprise d'entendre mon médecin me dire lundi soir que je devais dorénavant me reposer et ce, jusqu'à mon accouchement.